RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Mendengarkan/ Istima’
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan rumah.
Kompetensi Dasar :
{ Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyyah dengan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: البيت
{ Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : البيت
{ Merespon gagasan yang terdapat dalam wacana lisan atau dialog sederhana tentang : البيت
Materi Pokok :
· Istima’ tentang البيت dengan struktur kalimat dasar خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang diperdengarkan
Indikator :
ü Mendemonstrasikan البيت sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
ü Menjelaskan ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت dengan struktur kalimat dasar خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang diperdengarkan
ü Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang البيت yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan البيت yang pernah didengarnya
a Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan البيت
b. Kegiatan inti
a Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang البيت yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
a Siswa mendemonstrasikan البيت sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
a Siswa menjelaskan ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi makna ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang diperdengarkan
a Siswa menjelaskan makna ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang diperdengarkan
a Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang البيت yang disimaknya dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
v Ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya
v Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya
· Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar:
Ø Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
b. Materi tes :
Tes lisan tentang:
· penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
· penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan
· makna ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai البيت
Tes tertulis tentang :
· penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
· penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna ragam خبر مقدم + مبتدأ مؤخر dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai البيت
· kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai البيت dan خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang البيت yang disimaknya
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Berbicara/ Kalam
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan rumah.
Kompetensi Dasar :
{ Melalukan dialog sederhana tentang: البيت
{ Melalukan dialog sederhana tentang: البيت
{ Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: البيت
{ Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: البيت
Materi Pokok :
§ Hiwar tentang البيت dengan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
Indikator :
ü Mengucapkan mufradat baru tentang البيت dengan lafal yang baik dan benar
ü Mengucapkan materi hiwar tentang البيت dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar
ü Mendemonstrasikan materi hiwar tentang البيت secara berpasangan
ü Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang البيت yang telah diketahuinya
a Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang البيت yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti
a Siswa mengucapkan mufradat baru tentang البيت secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa mengucapkan materi hiwar tentang البيت dengan bimbingan guru
a Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang البيت di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru
a Siswa melengkapi hiwar tentang البيت dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang البيت yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang البيت dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan
a Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang البيت
a Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang البيت dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang البيت
v penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang البيت
gagasan
v yang terdapat dalam hiwar tentang البيت
o Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang البيت
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
b. Materi tes :
Tes lisan tentang :
· pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai البيت
· gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar البيت
Tes tertulis tentang :
· penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai البيت
· gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai البيت
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang البيت
Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang البيت
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Membaca./ Qira’ah
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan rumah.
Kompetensi Dasar :
{ Melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frasa, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang : البيت
{ Mengidentifikasi kata, frasa dan kalimat, wacana tertulis sederhana tentang: البيت
{ Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang:
البيت
Materi Pokok :
Qira’ah dengan mufradat tentang البيت dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
Indikator :
ü Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang البيت dan stuktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Melafalkan materi qira’ah tentang البيت dengan struktur kalimat dasar خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang البيت yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawa’id wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang البيت yang telah diketahuinya
a Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang البيت
b. Kegiatan inti
a Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang البيت dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa membaca materi qira’ah tentang البيت secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang البيت dan خبر مقدم + مبتدأ مؤخر dengan baik dan benar dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang البيت yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . البيت dengan bimbingan guru
a Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر dengan bimbingan guru
a Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang البيت
v struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang البيت
v kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang البيت
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis
b. Materi tes :
Tes lisan tentang:
· pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
· kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai البيت
· makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
· stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
· gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
Tes tertulis tentang:
· ketentuan membaca yang tepat
· makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
· stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
· gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Menulis/ Kitabah
Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis
Kompetensi Dasar :
{ Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang: البيت
{ Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang : البيت
Materi Pokok :
Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari
Indikator :
ü Menulis kalimat-kalimat Arab tentang البيت melalui imla’ manqul
ü Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna
ü Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan البيت dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر مقدم + مبتدأ مؤخر
ü Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
ü Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
ü Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari
a Siswa menyimak informasi tentang materi insya’
b. Kegiatan inti
a Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan البيت melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru
a Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
a Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang البيت dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru
a Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru
a Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar
a Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
a Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Pengumpulan tugas
o Evaluasi
o Motivasi
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : tertulis
b. Materi tes :
Tes tertulis tentang :
· imla’
· menyusun kata acak
· penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar
· menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab
· penggunaan struktur kalimat
· menjawab pertanyaan yang tersedia
· membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia
· penyusunan kalimat
· Penyusunan paragraf
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Mendengarkan/ Istima’
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan keluarga.
Kompetensi Dasar :
{ Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyyah dengan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: الأسرة
{ Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : الأسرة
{ Merespon gagasan yang terdapat dalam wacana lisan atau dialog sederhana tentang : الأسرة
Materi Pokok :
Istima’ tentang الأسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang terdiri dari : خبر – نعت
Indikator :
ü Mendemonstrasikan الأسرة sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
ü Menjelaskan ragam خبر – نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الأسرة yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna ragam خبر – نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الأسرة yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الأسرة dengan struktur kalimat dasar خبر – نعت yang diperdengarkan
ü Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الأسرة yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
· Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الأسرة yang pernah didengarnya
· Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الأسرة
b. Kegiatan inti
· Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الأسرة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
· Siswa mendemonstrasikan الأسرة sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
· Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru
· Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
· Siswa mengidentifikasi ragam خبر – نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· Siswa menjelaskan ragam خبر – نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
· Siswa mengidentifikasi makna ragam خبر – نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الأسرة yang diperdengarkan
· Siswa menjelaskan makna ragam خبر – نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الأسرة yang diperdengarkan
· Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الأسرة yang disimaknya dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
v Ragam خبر – نعت dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya
v Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya
o Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
b. Materi tes :
Tes lisan tentang:
· penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
· penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan
· makna ragam خبر – نعت dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai الأسرة
Tes tertulis tentang :
· penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
· penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna ragam خبر – نعت dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai الأسرة
· kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai الأسرة dan خبر – نعت
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الأسرة yang disimaknya
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Berbicara/ Kalam
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan keluarga.
Kompetensi Dasar :
{ Melalukan dialog sederhana tentang: الأسرة
{ Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: الأسرة
Materi Pokok :
Hiwar tentang الأسرة dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر – نعت
Indikator :
ü Mengucapkan mufradat baru tentang الأسرة dengan lafal yang baik dan benar
ü Mengucapkan materi hiwar tentang الأسرة dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar
ü Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الأسرة secara berpasangan
ü Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi - خبر – نعت
ü Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر – نعت
ü Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الأسرة yang telah diketahuinya
a Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الأسرة yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti
a Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الأسرة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الأسرة dengan bimbingan guru
a Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الأسرة di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru
a Siswa melengkapi hiwar tentang الأسرة dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الأسرة yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الأسرة dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan
a Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الأسرة
a Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الأسرة dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الأسرة
v penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الأسرة
v gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الأسرة
o Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الأسرة
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, perangkat pembelajaran, linguaphone, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
b. Materi tes :
Tes lisan tentang :
· pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai الأسرة
· gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الأسرة
Tes tertulis tentang :
· penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai الأسرة
· gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai الأسرة
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الأسرة
Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الأسرة
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Membaca./ Qira’ah
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang lingkungan keluarga.
Kompetensi Dasar :
{ Melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frasa, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang الأسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: خبر – نعت
{ Mengidentifikasi kata, frasa dan kalimat, wacana tertulis sederhana tentang: الأسرة
{ Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari wacana tertulis sederhana tentang: : الأسرة
Materi Pokok :
Qira’ah dengan mufradat tentang الأسرة dan struktur kalimat dasar yang terdiri dariخبر نعت
Indikator :
ü Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الأسرة dan stuktur kalimat dasar yang meliputi خبر – نعت
ü Melafalkan materi qira’ah tentang الأسرة dengan struktur kalimat dasar خبر – نعت
ü Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الأسرة yang meliputi خبر – نعت
ü Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat yang meliputi خبر – نعت
ü Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر – نعت
ü Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawa’id wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang الأسرة yang telah diketahuinya
a Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الأسرة
b. Kegiatan inti
a Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الأسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر – نعت secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa membaca materi qira’ah tentang الأسرة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الأسرة dan خبر – نعت dengan baik dan benar dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الأسرة yang meliputi خبر – نعت dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الأسرة. . dengan bimbingan guru
a Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat yang meliputi خبر – نعت dengan bimbingan guru
a Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الأسرة dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر – نعت
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الأسرة
v struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الأسرة
v kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الأسرة
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis
b. Materi tes :
Tes lisan tentang:
· pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
· kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai الأسرة
· makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
· stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
· gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
Tes tertulis tentang:
· ketentuan membaca yang tepat
· makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
· stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
· gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الأسرة
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Menulis/ Kitabah
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang lingkungan keluarga.
Kompetensi Dasar :
{ Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: الأسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: خبر – نعت
{ Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الأسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: خبر – نعت
{ Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الأسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: خبر – نعت
Materi Pokok :
Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari
Indikator :
ü Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الأسرة melalui imla’ manqul
ü Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna
ü Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan الأسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi خبر, نعت
ü Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
ü Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
ü Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
· Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari
· Siswa menyimak informasi tentang materi insya’
b. Kegiatan inti
· Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الأسرة melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru
· Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
· Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الأسرة dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru
· Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru
· Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar
· Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
· Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru
· Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Pengumpulan tugas
o Evaluasi
o Motivasi
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : tertulis
b. Materi tes :
Tes tertulis tentang :
· imla’
· menyusun kata acak
· penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar
· menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab
· penggunaan struktur kalimat
· menjawab pertanyaan yang tersedia
· membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia
· penyusunan kalimat
· Penyusunan paragraf
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Mendengarkan/ Istima’
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang alamat tempat tinggal.
Kompetensi Dasar :
{ Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyyah dengan ujaran (kata, frase atau kalimat) tentang: العنوان
{ Menemukan informasi dari wacana lisan sederhana tentang : العنوان
{ Merespon gagasan yang terdapat dalam wacana lisan atau dialog sederhana tentang العنوان
Materi Pokok :
Istima’ tentang العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang terdiri – فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم) - 00
Indikator :
ü Mendemonstrasikan العنوان sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
ü Menjelaskan ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan
ü Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان dengan struktur kalimat dasar فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang diperdengarkan
ü Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang العنوان yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
· Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan العنوان yang pernah didengarnya
· Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan العنوان
b. Kegiatan inti
· Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang العنوان yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
· Siswa mendemonstrasikan العنوان sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
· Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru
· Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
· Siswa mengidentifikasi ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· Siswa menjelaskan ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
· Siswa mengidentifikasi makna ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan
· Siswa menjelaskan makna ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan
· Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang العنوان yang disimaknya dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
v Ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya
v Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya
o Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
b. Materi tes :
Tes lisan tentang:
· penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
· penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan
· makna ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai العنوان
Tes tertulis tentang :
· penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
· penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna ragam فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
· makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai العنوان
· kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai العنوان dan فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang العنوان yang disimaknya
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Berbicara/ Kalam
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang alamat tempat tinggal.
Kompetensi Dasar :
{ Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi العنوان dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
{ Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
{ Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : العنوان dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
Materi Pokok :
Hiwar tentang العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
Indikator :
ü Mengucapkan mufradat baru tentang العنوان dengan lafal yang baik dan benar
ü Mengucapkan materi hiwar tentang العنوان dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar
ü Mendemonstrasikan materi hiwar tentang العنوان secara berpasangan
ü Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang العنوان yang telah diketahuinya
a Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العنوان yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti
a Siswa mengucapkan mufradat baru tentang العنوان secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa mengucapkan materi hiwar tentang العنوان dengan bimbingan guru
a Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang العنوان di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru
a Siswa melengkapi hiwar tentang العنوان dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang العنوان yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العنوان dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan
a Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang العنوان
a Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang العنوان dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang العنوان
v penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang العنوان
v gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang العنوان
o Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang العنوان
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
b. Materi tes :
Tes lisan tentang :
· pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai العنوان
· gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar العنوان
Tes tertulis tentang :
· penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai العنوان
· gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai العنوان
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang العنوان
Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang العنوان
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Membaca./ Qira’ah
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang alamat tempat tinggal.
Kompetensi Dasar :
{ Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
{ Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
{ Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
Materi Pokok :
Qira’ah dengan mufradat tentang العنوان dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
Indikator :
ü Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العنوان dan stuktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Melafalkan materi qira’ah tentang العنوان dengan struktur kalimat dasar فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العنوان yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
ü Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawa’id wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
a Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang العنوان yang telah diketahuinya
a Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang العنوان
b. Kegiatan inti
a Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa membaca materi qira’ah tentang العنوان secara berulang-ulang dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang العنوان dan فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 dengan baik dan benar dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العنوان yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100 dengan bimbingan guru
a Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . العنوان dengan bimbingan guru
a Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat yang meliputi أدوات الجر dengan bimbingan guru
a Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dengan bimbingan guru
a Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
c. Kegiatan Akhir
o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:
v makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang العنوان
v struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العنوان
v kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العنوان
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis
b. Materi tes :
Tes lisan tentang:
· pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
· kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai العنوان
· makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
· stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
· gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
Tes tertulis tentang:
· ketentuan membaca yang tepat
· makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
· stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
· gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MADRASAH TSANAWIYAH MANBA’UL HUDA GROBOGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 3 JP x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2010-2011
Standar Kompetensi :
Menulis/ Kitabah
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang alamat tempat tinggal.
Kompetensi Dasar :
{ Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
{ Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
{ Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
Materi Pokok :
Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari
Indikator :
· Menulis kalimat-kalimat Arab tentang العنوان melalui imla’ manqul
· Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna
· Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل مضارع للمفرد – عدد (رقم)1 - 100
· Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
· Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan
· Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab)
Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari
Siswa menyimak informasi tentang materi insya’
b. Kegiatan inti
a Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan العنوان melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru
a Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
a Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang العنوان dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru
a Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru
a Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar
a Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
a Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru
a Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir
o Pengumpulan tugas
o Evaluasi
o Motivasi
Alat dan Sumber Belajar:
· Buku paket, perangkat pembelajaran, linguaphone, kamus, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian
a. Bentuk tes : tertulis
b. Materi tes :
Tes tertulis tentang :
· imla’
· menyusun kata acak
· penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar
· menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab
· penggunaan struktur kalimat
· menjawab pertanyaan yang tersedia
· membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia
· penyusunan kalimat
· Penyusunan paragraf
Grobogan, 01 Juli 2010
Mengetahui, Guru Bidang
Kepala Madrasah Studi Bahasa Arab
H. Abdul Mujib, S. Pd. I Rifaudin Ahmad, S.Pd.I
NIP : - NIP : -
